| dmitr1512 | Дата: Понедельник, 27.02.2017, 20:18 | Сообщение # 1 |
|
Рядовой
Группа: Администраторы
Сообщений: 5
Статус: Offline
| Работа с исторической картой требует не только знаний по истории, но и по географии, а также умения анализировать, сопоставлять. Следовательно историческая карта представляет для обучающихся сложную творческую и мыслительную деятельность.
Для начала определим что означает историческая карта. Исторические карты создаются на географической основе и представляют собой уменьшенные обобщенные образно-знаковые изображения исторических событий или периодов (Студеникин М.Т.). Исходя из этого определения, следует отметить, что ключевым моментом в исторических картах является её географическая направленность, поэтому знания предметов окружающий мир (для младших школьников) и географии (для старших школьников) очень важны для работы с исторической картой.
Требования к уровню подготовки выпускников предполагает работу с исторической картой, в частности (цитируем только умения работы с исторической картой):
В результате изучения истории ученик должен
уметь:
- показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;
- рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;
- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий и др.
К основным методическим условиям эффективной работы с историческими картами при изучении предмета относятся:
- последовательное и систематическое использование исторических карт в изучении любого материала;
- преемственность и поступательность изучения от простого к более сложному;
- реализуя функции исторических карт -информационная, обучающая, развивающая, контрольная, следует строить контроль и систематизацию знаний по разделам;
- обязательное использование карт при изучении нового и повторении изученного материала;
- необходимое обращение к разным картам; настенным, настольным, электронным и др.
При работе с исторической картой, необходимо обращать внимание на географические ориентиры (моря, реки, материки и т.д.), а также на названия соседних стран и народов.
Обучающиеся должны самостоятельно определить местоположение, и даже нарисовать схематично либо в контурной карте, либо в тетради.
При обращении к карте важно не только правильно показать изучаемый объект на карте, но и словами определить его местоположение.
Словесное описание историко-географического объекта на карте включает в себя:
- название материка или его части, острова, района земного шара;
- соотнесение его с близлежащими морями, государствами, реками, городами и т.п.;
- указание ориентировочного направления: юг, север, северо-восток и т.п.
Для обучающихся, которые впервые видят карту несколько полезных советов.
Распечатайте или купить контурные карты и учите, тренируйтесь. Вот главные советы!
Как же правильно пользоваться картой?
1. Займите удобное положение
2. Всегда помните, когда Вы обращаетесь к карте лицом, о север будет наверху, юг-внизу, соответственно запад-слева, восток-справа.
3. Важное значение имеют условные обозначения, их называют легендой карты. Обычно события и явления - границы и столицы, районы восстаний, направления главных ударов и места сражений и т.д. - изображаются на них похожими пометками.
4. Всегда внимательно изучайте схемы, таблицы, диаграммы, портреты, изображенные на карте.
5. Если Вы работаете с контурной картой, воспользуйтесь разноцветными карандашами, делайте условные обозначения.
6. На мелкомасштабных картах отдельные отметки делайте цифрами, включайте в условные обозначения.
Памятка по работе с исторической картой
1. Прочитайте название карты.
2. В легенде карты написаны условные обозначения, которые Вам помогут проанализировать события.
3. Анализ карты следует начинать с крупных и важных событий.
4. Обратите внимания на стрелки в карте, обычно ими обозначаются походы и военные действия.
5. Определите признаки государства, территорию и границы государства ( по названию городов, рек).
6. Рассмотрите деятельность человека, отображенную на карте (военные походы, торговые пути).
7. Ответьте на вопросы задания КИМов по ЕГЭ.
|
| |
|
|
